Kumpulan Soal

Hal 28

1.       Kemukakan dalam bidang apa saja dirasakan kebutuhan akan kreativitas,berilah contoh pengalaman pengamatan anda di Indonesia?

Kreativitas dibutuhkan disegala aspek kehidupan.Contoh yang ada diindonesia seperti usaha batik jika produsen batik Indonesia tidak mampu membuat batik sekreatif mungkin maka usaha batik tersebut akan tersaingi oleh produsen batik dari Negara lain,akibatnya akan banyak produsen batik gulung tikar

2.      Kendala apa saja yang menghambat studi tentang kreativitas dan penerapannya dalam dunia pendidikan?

Ada beberapa hal yang menghambat studi tentang kreativitas yaitu:

1.       Asumsi bahwa kreativitas adalah sesuatu yang dimiliki atau tidak dimiliki,jadi peran pendidikan tidak dapat terlalu mempengaruhi

2.      Alat alat ukur yang digunakan hanya mengukur kemampuan berpikir konvergen,kemampuan berpikir divergen jarang  diukur

3.      Sulitnya merumuskan konsep mengenai kreativitas  sehingga mendapat perhatian yang kurang dari dunia pendidikan dan psikologi

4.      Metodologis,tuntutan untuk membuat alat tes yang praktis yang membuat pengalihan perhatian dari tes divergen ( kreatif) yang memiliki kemungkinan subjektivitas dalam penilaian

5.      Proses proses pemikiran tinggi termasuk kreatif yang tidak dapat dijelaskan oleh metode belajar stimulus respon yang digunakan,sehingga membuat perhatian psikologi dan dunia pendidikan menjadi kurang

3.      Berilah contoh dari aptitude dan non aptitude traits dari kreativitas?Berikan argumentasi mengapa keduanya penting dikembangkan di semua siswa terutama siswa berbakat?

 Aptitude

·         Kelancaran

·         Kelenturan

·         Orisinalitas dalam berpikir   

Non aptitude

·         Kepercayaan diri

·         Keuletan

·         Kemandirian

·         Apresiasi astetik

Keduanya perlu dikembangkan oleh siswa karena ada penelitian yang membuktikan ada korelasi yang signifikan diantara kedua trait tersebut.Seseorang yang ingin kreatif maka mereka membutuhkan trait baik aptitude maupun non aptitude,sehingga kedua trait ini penting untuk dikembangkan

4.      Bagaimana Definisi USOE tentang keterbakatan yang diadopsi diindonesia?Apa kelebihan dan keterbatasan definisi tersebut?

Anak berbakat adalah mereka yang oleh orang orang professional diidentifikasikan sebagai anak yang mampu mencapai prestasi yang tinggi karena mempunyai kemampuan kemampuan yang unggul.Kemampuan tersebut adalah

1.       Kemampuan intelektual umum

2.      Kemampuan akademik khusus

3.      Kemampuan berpikir kreatif produktif

4.      Kemampuan memimpin

5.      Kemampuan dalam salah satu bidang seni

6.      Kemampuan psikomotor

Keterbatasan:Mengabaikan task commitment sebagai ciri afektif  anak berbakat.

Kelebihan

·         Anak berbakat bukan hanya anak yang memiliki intelligensi umum yang tinggi tetapi juga pada bidang akademik khusus

·         Anak berbakat memerlukan program dan pelayanan pendidikan yang berdiferensiasi

·         Mempertimbangkan anak berbakat yang berprestasi dibawah taraf kemampuannya

5.      Rumuskan dan gambarkan konsep keberbakatan menurut Renzulli.Apakah makna dari definisi tersebut? 

1.       Kemampuan diatas rata rata

Intelligensi tinggi tidak sinonim dengan keberbakatan.Kemampuan umum yang diatas rata rata adalah salah satu kelompok keberbakatan selain kreativitas

2.      Kreativitas

Anak berbakat mampu untuk menciptakan sesuatu yang baru yaitu kreativitas

3.      Task komitmen

Tekun dan ulet dalam mengerjakan tugasnya walaupun menghadapi bermacam macam rintangan atau hambatan

Makna: melihat keterkaitan antara ketiga kelompok cirri sabagai prasyaratan keterbakatan

6.      Berikanlah rumusan anda sendiri mengenai keterbakatan dan anak berbakat yang merupakan sintesis dari definisi USOE dan konsep Renzulli?

USOE: Mengakui adanya 6 bidang keterbakatan (bakat intelektual umum,bakat akademis khusus,bakat kreatif produktif,bakat dalam salah satu bidang seni,bakat dalam bidang psikososial dan bakat psikomotor

Renzulli:keterpautan antara kemampuan umum diatas rata rata,kreativitas diatas rata rata dan pengikatan diri terhadap tugas.

7.      Bagaimanakah hubungan kreativitas dengan aktualisasi diri? Pililah tokoh diIndonesia yang menurut anda merupakan teladan dari keunggulan kreatif

kreativitas adalah pengalaman mengekspresikan dan mengaktualisasikn identitas individu dalam bentuk terpadu dalam hubungan dengan diri sendiri, alam dan dengan orang lain (Mounstakis dalam Munandar, 2009).

Aktualisasi adalah keadaan dimana seseorang sudah menggunakan semua potensi,bakat yang dimilikinya secara optimal.

Jadi karena kreativitas adalah pengalaman aktualisasi diri olah sebab itu jika seseorang belum mengaktualisasi dirinya berarti dia belum kreatif.

Tokoh diindonesia  yang kreatif adalah bapak BJ Habibie

Hal 52

8.      Bagaimana teori teori psikoanalisis menjelaskan kinerja kreatif individu?Bandingkan teori Freud Kris dan Jung?

Menurut Freud kreativitas adalah sublimasi dari hasrat seksual kepada orang tua yang berlawanan jenis yang tidak terpenuhi yang terjadi ditahun tahun pertama kehidupan.Sedangkan menurut Kris mekanisme pertahanan (beralih keprilaku sebelumnya yang akan member kepuasan,jika prilaku sekarang tidak berhasil dan tidak member kepuasan)sering muncul dalam tindakan kreatif.Orang kreatif adalah orang yang paling mampu memanggil bahan bahan dari pikiran tidak sadar.Menurut Jung Alam ketidaksadaran memaikan peranan penting dalam kreativitas tingkat tinggi.

9.      Bagaimana kondisi internal dan eksternal yang memupuk kreativitas yang konstruktif menurut roger?

Kondisi Internal

1.       Keterbukaan terhadap pengalaman

2.      Kemampuan untuk menilai situasi sesuai dengan patokan pribadi seseorang

3.      Kemampuan untuk bereksperimen ,untuk bermain dengan konsep konsep

Kondisi eksternal

1.       Keamanan Psikologis

Menerima kekurangan dan kelebihan anak,memeberikan evaluasi yang membangun bukan mengancam

2.      Kebebasan Psikologis

Menigizinkan anak untuk bebas mengekspresikan secara simbolis pikiran atau perasaannya

10.  Bagaimana pada umumnya gambaran ciri ciri kepribadian yang kreatif menurut hasil penelitian?Jelaskan bagaimana ciri ciri tersebut dalam kondisi yang tidak menguntungkan dapat menjelma sebagai ciri ciri prilaku yang negative?

Ciri ciri kepribadian yang kreatif menurut penelitian

1.       Imajinatif

2.      Mempunyai prakarsa

3.      Mempunyai minat yang luas

4.      Mandiri dalam berpikir

5.      Senang bertualang

6.      Penuh energy

7.      Percaya diri

8.      Bersedia mengambil resiko

9.      Berani dalam pendirian dan keyakinan

Jika guru atau orang tua tidak terlalu memberikan perhatian kepada anak anak berbakat karena mereka dianggap dapat mengerjakan segala sesuatu sendiri maka anak akan berprestasi dibawah kemampuandia yang sebenanrnya.Ketidakpedulian tersebut juga dapat membuat mereka tidak kooperatif,kurang sopan,acuh tak acuh terhadap aturan,keras kepala ,emosional,dan menarik diri

11.    Buatlah rencana kegiatan belajar siswa berbakat berdasarkan strategi 4p untuk mengembangkan kreativitas?

4P	How?	When?	Where?	Why?
Person	Anak disuruh untuk membuat produk kreatif			Untuk meningkatkan kreativitas
Press	Guru memberikan pujian pada saat proses pembuatan			Agar anak termotivasi untuk menghasilkan produk
Process	Pada saat pengerjaan anak diberikan kebebasan untuk membuat apa saja			Agar anak dapat sekreatif mungkin membuat apa yang dia mampu
Produk	Produk yang dibuatnya dievaluasi			Memberitahu kelemahan dan kebaikan produknya dengan cara persuasive agar anak tidak putus asa dalam pengerjaan karya berikutnya dan juga dapat membuat karya yang lebih baik

Hal 74

12.   Jelaskan perbedaan antara anak yang precocious dan anak yang prodigious.Berikanlah contoh kasus dari pengalaman anda!

Precocious : anak yang cepat mattang,mampu melakukan hal yang biasanya dilakukan oleh anak yang usianya lebih tinggi.Tidak dapat dipertahankan selama jangka hidup,belum mampu mencapai produktivitas yang orisinal,belum tentu kreatif

Contoh:saya sudah mampu membaca pada saat TK,sebagian besar anak mampu membaca pada saat SD

Prodigious:IQ nya belum tentu tinggi,kreatif,sudah mencapai produktivitas orisinal

Contoh:pembuatan tugas individu 1

13.   Skala Renzulli  Hartman untuk menilai kharateristik prilaku siswa berbakat yang harus diisi oleh guru meliput subskala apa saja?Sebutkanlah ciri prilaku siswa untuk setiap sub skala.Apa saja kesulitan dalam mengadaptasi skala ini untuk penggunaan diindonesia?

Kempat subskala adalah

1.       Ciri ciri intelektual umum

2.      Ciri ciri motivasi

3.      Ciri ciri kreativitas

4.      Ciri-ciri kepemimpinan

Ciri-ciri setiap subskala

1.       Rasa ingin tahu yang luas dan mendalam

2.      Sering menayakan pertanyaan yang baik

3.      Memberikan banyak gagasan atau usul terhadap suatu masalah

4.      Bebas dalam menyatakan pendapat

5.      Mempunyai rasa keindahan yang dalam

6.      Menonjol dalam salah satu bidang seni

7.      Mampu melihat suatu masalah dari berbagai sudut pandang

8.      Mempunyai rasa humor yang luas

9.      Mempunyai daya imajinasi

10.  Orisinal dalam ungkapan gagasan dan dalam pemecahan masalah

Kesulitan memakai sklala ini di Indonesia karena memerlukan banyak waktu dan sulit bagi guru untuk mengisinya.

Hal 97

14.   Kemukakan inti dari teori amabile tentang persimpangan kreativitas?

Menurut Amabile keberhasilan kreatif adalah persimpangan (intersection) antara ketrampilan anak dalam bidang tertentu(domain skill),keterrampilan berpikir dan bekerja kreatif dan motivasi intrinsic dapat juga disebut motivasi batin.

 

1.       Uraikan karateristik keluarga kreatif menurut Dacey!

Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh dacey ada beberapa karateristik keluarga kreatif .Keluarga kreatif memberikan kebebasan kepada anak (authoritarian)tidak selalu mau mengawasi anak,tidak terlalu cemas mengenai anak mereka.Keluarga kreatif juga respek terhadap anak sebagai seorang individu,percaya akan kemampuan mereka dan menghargai keunikan anak.Keluarga kreatif memiliki kedekatan emosional yang sedang terhadap anak.Keluarga kreatif selalu menilai prestasi bukan nilai tertinggi,menurut mereka mencapai angka tertinggi kurang penting dibandingkan dengan imajinasi dan kejujuran.Keluarga kreatif juga aktif dan mandiri,mereka kompeten dan mempunyai banyak minat baik didalam maupun diluar rumah.karateristik terakhir adalah keluarga kreatif menghargai kreativitas anak.

2.      Perbedaan apa yang nyata antara keluarga anak berbakat dengan keluarga anak biasa dalam penelitian yang dilakukan diJakarta 1982?

Karateristik keluarga anak berbakat

1.       Tingkat pendidikan,jabatan professional ,pendapatan yang tinggi

2.      Kepedulian terhadap pendiidkan anak yang tinggi,memiliki anak yang sedikit

3.      Mementingkan cirri ketekunan dan inisiatif

4.      Tidak menekankan pada kepatuhan anak

5.      Memberikan kebebasan dan memupuk kemandirian

Karateristik keluarga anak biasa kebalikan dari diatas

3.      Dengan cara cara apakah orang tua dapat merangsang kreativitas anak dirumah?Berikan contoh kasus nyata

Dengan penarapan 4p dapat mengembangakan kreativitas anak.

Pribadi : A menunjukan cirri-ciri pribadi kreatif .misalnya saja suka menggambar manga

Press    ; Ibu menghargai keunikan pribadinya dan mendorong minatnya anaknya.Ibu tidak memberikan tekanan agar A membuat gambar sesuai keinginan ibu,tapi A diajarkan untuk membuat sesuatu sekreatif mungkin

Proses:Memberikan alat alat yang mendukung dalam proses pembuatan gambarnya

Produk:menghargai manga yang dibuatnya dengan memajang karyanya dirumah sehingga anak akan termotivasi .

4.      Jelaskan sikap orang tua yang memupuk pengembangan kreativitas!Simpulkan 3 asas yang paling penting.

Ciri sikap orang tua yang memupuk kreativitas anak adalah memberikan banyak kebebasan kepada anak,menghormati keunikan anak dan mempunyai hubungan emosional yang tidak menyebabkan ketergantungan

Hal 116

5.      Kita dapat membedakan tiga kategori kharateristik guru anak berbakat.Jabarkan ciri cirri guru anak berbakat pada setiap kategori

1.      Karateristik filosofis

Cara pandang guru terhadap pendidikan mempunyai dampak terhadap mengajar

2.      Karateristik professional

·         Assesment anak berbakat

·         Mengetahui sifat anak berbakat

·         Menggunakan data assessment dalam merencanakan program individual anak berbakat

·         Mengetahui model kurikulum untuk anak berbakat

·         Mampu menggunakan dinamika kelompok dll

3.      Karateristik pribadi

Memiliki motivasi,kepercayaan diri,rasa humor ,kesabaran ,minat luas dan fleksibilitas

6.      Dengan cara cara apa kita dapat memanfaatkan peran mentor sebagai narasumber untuk program anak berbakat?

Peran mentor ada 2

·         Mentor pribadi

Mentor dapat memberikan dukungan moral jika siswa mengalami tekanan.Kepribadian anak akan menjadi lebih kayak arena mentor menjadi bagian intrinsic dari siswa

·         Mentor sebagai narasumber

Program sekolah dapat menunjuk mentor untuk melengkapi pendidikan anak berbakat.

7.      Berikanlah 3 contoh dari kegiatan yang merangsang kreativitas anak disekolah?

1.       Setelah menjelaskan guru memberikan kuis kepada siswanya

2.      Memberikan tugas membuat benda sekreatif mungkin

3.      M

8.      Unsur unsure mana yang penting diperhatikan dalam merancang strategi mengajar yang meningkatkan kreativitas siswa

Unsur yang penting diperhatikan

1.       Penilaian

Pemberian penilaian tidak hanya oleh guru namun juga melibatkan siswa

2.      Hadiah

Pemberian hadiah sebaiknya intangible.dan yang berkaitan dengan kegiatan yang sedang dilakukan

3.      Pilihan

Memberikan kesempatan bagi anak untuk memilih topic atau kegiatan belajar sampai batas tertentu

9.      Buatlah desain ruang kelas yang memudahkan belajar mengajar secara kreatif

Hal 135

10.  Buatlah bagan yang mensintesis pendapat para pakar dari Indonesia?

Baca selengkapnya »

Pemahaman Diri

Setelah mengikuti mata kuliah ini saya menjadi sadar faktor faktor apa yang menghambat dan juga mendukung perkembangan kreatfitas saya saat ini.Faktor faktor tersebut dibagi berdasarkan asalnya ada 3 yaitu:

Faktor dari keluarga

Parenting style pada keluarga menurut saya sangat berperan dalam pengembangan kreativitas saya. Menurut Amabile faktor yang memperngaruhu kreatifitas adalah

1.         kebebasan

Kebebasan  tampak dari pola asuh keluarga saya yang authoritarian membuat saya tidak merasa terkekang.Orang tua saya memang menetapkan aturan aturan yang saya rasa memang cocok seperti tidak pulang malam.Mereka memberikan kebebasan kepada saya untuk tinggal sendiri dan mengatur hidup sendiri,Orang tua saya percaya bahwa saya tidak akan melakukan perbuatan yang memalukan mereka.

2.      Respek.

Di keluarga saya kami sering sekali melakukan argumentasi dan pendapat setiap anggota keluarga selalu dihargai. Mereka juga memndorong saya untuk mengeluarkan pendapat dan menghargai sebagaimanapun saya.Misalnya saja saya bukanlah anak genius yang meraih IP hampir 4,tapi mereka tidak pernah memarahi saya karena hal tersebut ,mereka memuji apa yang saya dapatkan dan memberikan motivasi untuk lebih berkembang.

3.      Kedekatan Emosional yang Sedang

Saya memang dekat dengan orang tua saya tapi kedekatan itu bukan terlalu berlebihan, contohnya saja saya tinggal jauh dari orang tua saya dan frekuensi menelepon orang tua tidak terlalu banyak ,jika ada hal yang mendesak atau ada masalah yang bisa saya share barulah saya menelepon ortu saya.Walaupun demikian orang tua saya bukannya tidak peduli dengan saya .

4.      Prestasi Bukan Angka

Orang tua saya tidak pernah memaksakan saya untuk mendapat IP 4 ataupun memenangkan lomba 2 tertentu.Mereka menghargai bagaimana saya dan memotivasi saya untuk selalu maju.

5.      Orang Tua Aktif dan Mandiri

Kebanyakan tuntutan social adalah masuk kedokteran ,saya juga tidak tahu mengapa masuk kedokteran dianggap sangat hebat.Padahal banyak juga dokter yang tidak laku.Walaupun lingkungan social(sebagian keluarga mama) tidak menghargai pilihan saya masuk psikologi,tapi orang tua saya tetap mendukung dan memotivasi saya agar tidak terpengaruh dengan kata kata mereka.

6.      Menghargai kreativitas

Seperti dijelaskan dibuku anak yang kreatif banyak mendapat dorongan dari orang tua mereka.Orang tua saya juga seperti itu ,jika mereka mendapat info seminar yang menarik mereka pasti menyarankan saya untuk pergi dan juga menfasilitasi dana dan transportasi.Tapi sayanya saja yang malas ikut seminar.

Faktor dari sekolah

Dalam penjelasan Maker (1982) ada 3 kharateristik guru berbakat

1.Karateristik filosofis

Bagaimana cara guru memandang cara pendidikan bagi muridnya akan memberikan dampak yang signifikan.Misalnya saja dulu di SMA saya ikut kelas akselerasi.Kami anak kelas akselerasi sering dianggap anak pintar yang tanpa banyak bimbingan dapat berhasil.Guru cenderung tidak memberikan perhatian yang lebih terhadap kami.Akhirnya kami malah kesusahan memahami materi dan mendapatkan nilai yang tidak maksimal

2. Kharateristik Profesional

Dulu guru guru saya sering mengikuti seminar tentang pengembangan kemampuan mengajar.Tapi tetap saja guru saya selalu menfokuskan kepada task oriented.Hanya menfokuskan diri kepada kemampuan akademis

3. Kharateristik pribadi guru anak berbakat meliputi motivasi ,kepercayaan diri,rasa humor,kesabaran ,minat luas,dan kelenturan

Jika di lihat secara keseluruhan guru guru saya sebagian besar sudah memiliki kharateristik diatas namun ada juga yang tidak.

Di SMA saya dulu ada Bk TAPI bukan untuk membimbing kami yang ada malah dijadikan tempat menghukum anak anak bermasalah.Guru BKnya juga bukan seorang psikolog jadi BKnya tidak berfungsi

Peranan Masyarakat

Arieti mengemukakan  ada faktor sosiokultural yang creativogenic (kebudayaan yang menunjang,memupuk dan memungkinkan perkembangan kreatifitas

1.        Tersedianya sarana kebudayaan

Menurut saya sarana kebudayaan yang ada saat ini belum maksimal.Contohnya saja sewaktu TK dulu sampai sekarang tidak pernah ada kunjungan ke museum .Misalnya saja pada saat pelajaran geografi kita berkunjung ke planetarium .

2.      Keterbukaan terhadap ransangan kebudayaan

Kalau dilihat dari kebudayaan saya mungkin kurang menghargai keterbukaan.Banyak sekali aturan yang mengikat dalam budaya saya ,misalnya saja kalau saya mengambil jurusan klinis dan menjadi dokter RSJ pasti mereka akan menaggap saya kurang kerjaan.Seharusnya mereka menghargai apa yang saya pilih.

3.      Memberikan kesempatan bebas bagi media kebudayaan bagi semua warga Negara tanpa diskriminasi

Kalau di budaya saya diskriminasi terhadap wanita masih terjadi .Walaupun wanita bukannya tidak dianggap namun keberadaannya hanya seperti representative saja.Misalnya anak laki laki dipandang lebih hebat dari anak perempuan walaupun anak perempuan tersebut lebih pintar.

Kesimpulannya ,faktor pendorong motivasi untuk kreatif saya paling besar muncul dari orang tua saya.Faktor penghambat muncul dari masyarakat dan sekolah.Dengan memperlajari kreativitas saya menjadi lebih paham faktor penyebab saya kurang kreatif dan cara mengatasinya.Setelah membuat penjelasan diatas ada beberapa solusi yang bisa saya simpulkan untuk meningkatkan kreatifitas.

1.        Tidak memperdulikan lingkungan yang tidak mendukung,anggap saja mereka angin lalu.

2.      Berusaha memanfaatkan segala kesempatan yang datang,seperti mengikuti seminar yang temanya bagus.

Baca selengkapnya »

Pendekatan 4Pdalam Pengembangan Kreatifitas

Pada dasarnya apa sih manfaat seseorang menjadi kreatif,apakah menjadi kreatif itu perlu? Jawabannya perlu sekali menjadi kreatif itu sangat perlu kalau kita ingin bertahan diera yang penuh persaingan ini.Menjadi kreatif bukan berarti pandai melukis menggambar dll, tapi mampu mencari cara cara baru ataupun memodifikasi cara cara lama dalam mengatasi masalah.Misalnya saja saya pada saat mengerjakan tugas individu 1.Jika saya tidak menemukan cara cara baru atau cara cara lama yang dimodifikasi selama proses pembuatan tempat pena,karya saya akan menjadi tidak kreatif dan akibatnya karya saya tidak dapat bersaing dengan karya yang lain dan saya akan mendapatkan nilai jelek.

Ada 4 aspek dalam dari kratifitas yaitu 4P,4P itu sendiri terdiri dari:

1.      Pribadi

Ada 2 teori mengenai pembentukan pribadi yang kreatif.Teori pertama adalah psikoanalisis yang menganggap kreativitas adalah sublimasi dari tidak terpuaskannya kebutuhan seksual terhadap orang tua yang berlawanan jenis .Sedangkan teori satunya lagi adalah humanis  menganggap kreativitas dilahirkan untuk mencapai kemungkinan yang tertinggi dalam kehidupan bukan sebagai sublimasi dari kebutuhan seksual yang tidak terpenuhi.

Menurut kriss(psikoanalisis) individu yang kreatif adalah individu yang mampu mengambil bahan bahan dari alam bawah sadar.Saya rasa hal ini sudah sering saya lakukan misalnya saja pada saat membuat tugas individu kreatif saya mencoba mengimajinasikan bagaimana cara pembuatannya.Menimajinasikan adalah salah satu cara mengambil bahan dari alam bawah sadar.

Menurut hierarki of need Abraham Maslow(humanis)  pada tingkatan ke lima ada kebutuhan akan aktualisasi diri yang disebut kebutuhan being .Kebutuhan ini juga saya alami yang saya jelaskan di postingan tugas individu 2 (revisi)

Ada beberapa ciri-ciri kepribadian kreatif seperti memiliki rasa ingin tahu yang tinggi,rasa percaya diri,berani mengambil resiko,tidak menghiraukan kritik orang lain,ulet,tidak mudah putus asa,prilakunya terorganisir,spontan,memiliki kemampuan untuk bermain dengan konsep,sering melakukan refleksi,minat terhadap seni dan keindahan yang tinggi.Dari beberapa kepribadian diatas ternyata ada beberapa yang cocok dengan saya seperti memiliki rasa ingin tahu yang tinggi,tidak mudah putus asa dan sering melakukan refleksi .

2.      Press (dorongan)

Dalam diri setiap individu ada dorongan untuk dapat memanfaatkan segala potensi yang dimiliknya namun dibutuhkan juga lingkungan yang sesuai agar potensinya dapat dimanfaatkan sepenuhnya. Saya juga mengalami hambatan dalam mengembangkan kreatifitas saya pada saat tugas individu .Penghambat ini berasal dari lingkungan dan juga dari dalam diri saya sendiri. Yang berasal dari internal saya seperti kurang nya dorongan untuk berkreasi sebaik mungkin,mungkin karena faktor cognitive overload ,sikap mood tan dan malas melakukan hal yang rumit seperti yang sudah  dijelaskan ditugas individu 2 (revisi).

Selain itu ada faktor dari lingkungan seperti pola pendidikan yang menekankan pada pemikiran konvergen(pemecahan masalah dengan cara cara yang ditentukan ) bukan berpikir divergen(kebalikan konvergen)

3.      Proses Kreatif

Dalam mengerjakan karya kreatif saya mengalami 4 tahap yaitu persiapan(mempersiapkan diri untuk memecahkan masalah dengan bertanya dengan teman,berpikir dll),inkubasi(tahap istirahat, pada tahap ini ide bisa muncul secara tiba tiba),iluminasi(setelah muncul ide ,maka pada tahap ini ide dikembangkan) dan verivikasi(ide kreasi baru diuji kedalam realitas)(wallas).Tahap pertama saya berusaha untuk memecahkan permasalahan dengan cara mencari artikel menarik di web.Pada tahap kedua pada saat saya juga mengalami keadaan dimana seperti beristirahat dan melupakan tugas.Pada saat itu karena kecapean saya tidur tiduran ,tapi tiba tiba saja ide menghias celengan muncul diotak saya.Pada tahap ketiga saya berusaha untuk mengembangkan ide yang muncul pada saat tahap kedua.Dan pada tahap terakhir saya mencoba mengaplikasikannya dengan cara membuat bendanya secara langsung.

4.      Produk Kreatif

Jika  memiliki kepribadian dan press yang menunjang maka akan muncul produk produk kreatif.Ada 3 kriteria produk kreatif menurut Bessemer dan Treffinger yaitu Novelty(kebaruan),Resolution (pemecahan),elaboration(kerincian).

Novelty maksudnya adalah apakah produk ini memiliki konsep yang baru,teknik baru ,proses yang baru.Kalau dilihat dengan tugas individu 1 saya,saya rasa sudah memenuhi novelty ini karena konsep yang saya gunakan bukan dari hasil jiplakan tapi jika ternyata ada karya yang mirip dengan karya saya berarti itu unsur ketidaksengajaan

Kriteria kedua adalah resolution, di kriteria ini produk itu dilihat dari kemaknaannya,menikuti aturan yang ada dan dapat diterapkan secara praktis.Di lihat dari tugas individu 1 saya memang berguna ,mengikuti aturan dan dapat diterapkan secara praktis namun kemaknaan karya saya tidak terlalu tinggi karya saya hanya dapat digunakan untuk meletakan pena dll.Jadi karya saya tidak memiliki nilai yang tinggi pada kriteria ini.

Kriteria ketiga adalah elaborasi.Di kriteria ini suatu produk harus organis ,elegan kompleks,dapat dipahami,keterampilan.Karya saya hanya memenuhi dapat dipahami (karena hasil karya sangat sederhana) dan keterampilan(karena saya sudah berusaha dengan semampu saya untuk mengerjakannya).Jadi nilai di kriteria ini juga tidak tinggi.

Menurut Bessemer dan Treffinger suatu karya kreatif tidak perlu mendapat nilai tinggi di ketiga kriteria itu.Jadi dapat disimpulkan bahwa karya saya sudah cukup kreatif.

Baca selengkapnya »